أداء المعلم.. كيف تعزز رافعة التطوير مستوى التعليم في السعودية؟

تُعد تجربة كوريا الجنوبية في دمج الذكاء الاصطناعي في التدريس نموذجًا رائدًا لما يمكن أن يحققه التعليم الحديث من تطور، حيث تمكنت من تحقيق نتائج متميزة في تقارير PISA 2022 العالمي، محققة المركز الخامس بعد دول مثل سنغافورة واليابان، مع تحقيقها مراكز متقدمة في الرياضيات والقراءة، وتحتفظ بنسبة عالية من الطلاب في التعليم الثانوي والعالي، ما يعكس تأثيرها العميق على التنمية الاقتصادية والاجتماعية.

نجاحات كوريا الجنوبية في تطوير التعليم والذكاء الاصطناعي في التدريس

تفوقت كوريا الجنوبية في سن 2022 بتحقيق نتائج متقدمة في تقييمات PISA التي تنظمها منظمة OECD، حيث احتل طلابها المراتب من الثالث إلى السابع في الرياضيات، ومن الثاني إلى الثاني عشر في القراءة، مما يبرز جودة نظام التعليم لديهم، وهو نظام محاط بثقافة تعليمية قوية تركز على التفوق الأكاديمي. هذا التفوق لا يقتصر على التعليم النظري، بل يستند إلى دعم الدولة المستدام، حيث بلغت نسبة استمرار الطلاب في التعليم الثانوي 98%، مع إلتحاق 86% منهم بالتعليم العالي، مما يضمن توافر موارد بشرية عالية الكفاءة قادرة على رفع مستوى الاقتصاد الوطني.

دور السياسات التعليمية والثقافة المجتمعية في نجاح دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم

ساهمت السياسات الحكومية الفاعلة في تعزيز البنية التحتية التعليمية وتطوير المعلمين بشكل مستمر، حيث وجّهت موارد ضخمة لدعم المدارس والتعليم الفني والمهني، مثل مدارس “Meister”، التي تؤهل الطلاب لسوق العمل بمهارات عملية. أما الثقافة المجتمعية، التي تُعتبر ركيزة أساسية، فقد نشّطت الطلب على مراكز الدعم الخارجي “hagwons” ذات التكلفة العالية التي تقدم تقوية دراسية للطلاب، مما يعكس حرص الأسرة الكوريَّة على تمكين أبنائها من التفوق. هذا التضافر بين الإعداد المؤسسي والدعم المجتمعي مهد الطريق لتطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل ناجح في التعليم.

كيف يُحسّن الذكاء الاصطناعي في التدريس في كوريا الجنوبية تجربة التعلم الفردية

تُستخدم تقنيات الذكاء الاصطناعي في كوريا لتحليل أنماط التعلم لدى كل طالب على حدة، حيث تتابع الأنظمة تفاعل الطالب مع المحتوى وعدد المحاولات التي يحتاجها لحل الأسئلة، بالإضافة إلى تحديد مستويات الصعوبة التي تواجهه؛ مما يتيح للمعلم معلومات دقيقة تساعده على تفصيل طرق التدريس وتقديم مواد تعليمية تتناسب مع حالة كل طالب.

• يُحدد النظام الفجوات التعليمية مبكّرًا، فيكتشف التراجع في الأداء قبل وضوح الأعراض
• يقترح أساليب تدريس بديلة تلائم احتياجات الطلاب المختلفين
• يُخفف العبء النفسي عن الطلاب عبر تخصيص المحتوى حسب سرعة التعلم
• يُقدم دعمًا إضافيًا للطلاب المتأخرين، ما يوازن بين مستويات المتعلمين

بفضل هذا النظام الذكي المرن، تتحول تجربة التعلم إلى رحلة شخصية تتكيف مع قدرات الفرد، وهذا ما يجعل دمج الذكاء الاصطناعي في التدريس محورًا أساسيًا لتقليل الفجوات وتحسين جودة التعليم في كوريا الجنوبية، بناءً على بيانات دقيقة وتحليلات مستمرة.