ناجحو الدور الثاني.. وزارة التعليم العالي توضح مصير طلاب الثانوية بمجموع أعلى من شرائح المرحلة الثالثة

طلاب الثانوية العامة الناجحون في الدور الثاني بمجموع أعلى من شرائح المرحلة الثالثة لديهم فرص حقيقية للتنسيق وفق درجاتهم، حيث أعلن الدكتور جودة غانم، المشرف على التنسيق ورئيس قطاع التعليم في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أن تنسيق المرحلة الثالثة 2025 سيختلف في الحدود الدنيا للكليات مقارنة بالعام الماضي، مع فتح مجال التنسيق أمام هؤلاء الطلاب ليختاروا الكليات بحسب مجموعهم بكل شفافية وعدالة.

كيفية تنسيق المرحلة الثالثة 2025 لطلاب الثانوية العامة حسب المجموع

أكد رئيس قطاع التعليم في وزارة التعليم العالي أن أي طالب تقدم بطلب تظلمات أو نجح في امتحانات الدور الثاني وحصل على مجموع أعلى من الحد الأدنى للمرحلة الثالثة 2025، له الحق الكامل في اختيار الكليات المناسبة لمجموعه، دون أن يكون هناك أي تدخل بشري في ترتيب أو توزيع الطلاب، إذ يعتمد التنسيق بالكامل على نظام إلكتروني دقيق يراعي الدرجات بشكل عادل.

تفاصيل تنسيق الجامعات 2025 وتحديد عدد الرغبات المقبولة

فيما يتعلق بعدد الرغبات المسموح بها في تنسيق المرحلة الثالثة 2025، فقد بيّن المسؤول أن كل من الشعبتين العلمي والأدبي، في النظامين القديم والحديث، مسموح لهما بإدخال حتى 75 رغبة، مما يسهل أمام الطلاب فرصة واسعة لاختيار تخصصاتهم وفقًا لمجموعهم، ويوفر لهم خيارات متنوعة تلائم ميولهم وقدراتهم العلمية بشكل دقيق.

تأثير درجات الدور الثاني على تنسيق الكليات في المرحلة الثالثة 2025

يؤكد الدكتور جودة غانم أن طلاب الدور الثاني الذين حصلوا على درجات أعلى من مجموع شريحة المرحلة الثالثة سيتم التعامل معهم بمنتهى المرونة، حيث يُمكن لهم التقديم على كليات المرحلة الأولى أو الثانية، مما يعكس حرص وزارة التعليم العالي على عدم إضرار أي طالب بمجموعه أو رغباته، بل على العكس، يُمنح كل طالب فرصته الحقيقية في الالتحاق بالتخصص الذي يتناسب مع مستواه الأكاديمي.

• تقديم الطلبات إلكترونيًا لضمان الشفافية والدقة في النتائج
• تمكين الطلاب من تعديل الرغبات وفق المجموع المحدث بعد التظلمات أو نتائج الدور الثاني
• اعتماد نظام إلكتروني يحكم توزيع الطلاب بين الكليات دون تدخل بشري

ينبع اهتمام وزارة التعليم العالي بتوفير تحركات مرنة للطلاب الناجحين في الدور الثاني، بما يرفع من فرص إقبالهم على كليات ذات أعراف أكاديمية أعلى تناسب مجموعاتهم، مما يعكس تطورًا واضحًا في آليات التنسيق وصياغة سياسة تراعي حقوق جميع الطلاب دون استثناء.