أعلنت وزارة التعليم عن تحديثات جوهرية تمس صميم العملية التعليمية، حيث يمثل نظام الامتحانات الجديد في السعودية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة نقلة نوعية تهدف إلى رفع مستوى التحصيل الأكاديمي للطلاب والطالبات؛ وتأتي هذه القرارات في سياق جهود الوزارة المستمرة لتطوير أدوات القياس والتقويم، بما يضمن بناء قاعدة معرفية متينة لدى الأجيال الناشئة وتعزيز المهارات الأساسية لديهم منذ مراحل التعليم المبكرة.
تعديلات نظام الامتحانات الجديد في السعودية للمرحلة الابتدائية (الصف الأول والثاني)
أكدت الوزارة أن التغييرات الجديدة ستشمل عودة الاختبارات النهائية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي في مواد محددة، وهي خطوة استراتيجية تهدف إلى ترسيخ المفاهيم الأساسية، حيث سيخضع الطلاب في هذه الصفوف المبكرة لاختبارات نهائية في مادتي الرياضيات واللغة العربية فقط؛ ويأتي هذا التركيز على المادتين لضمان امتلاك الطلاب منذ الصغر للمهارات الضرورية في القراءة والحساب، اللتين تعتبران الركيزة الأساسية التي يُبنى عليها مسارهم التعليمي بالكامل، وهذا التوجه في نظام الامتحانات الجديد في السعودية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة يضمن قياسًا دقيقًا للمهارات الأولية.
آلية تقييم الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية ضمن نظام الامتحانات الجديد
بالنسبة للطلاب في الصفوف من الثالث وحتى السادس الابتدائي، فقد اعتمدت الوزارة آلية تقييم تجمع بين الاختبارات النهائية والتقويم المستمر، حيث يهدف هذا النهج إلى تحقيق التوازن بين قياس المعرفة وتنمية المهارات التطبيقية، وسيؤدي الطلاب اختبارات ختامية في مواد رئيسية ومحددة تعزز من قدراتهم الأكاديمية الأساسية، وتشمل هذه المواد:
- اللغة العربية
- الرياضيات
- العلوم
- اللغة الإنجليزية
أما بقية المواد الدراسية فسيتم تقييمها بالاعتماد على نظام التقويم التكويني، الذي يركز على متابعة أداء الطالب بشكل مستمر من خلال الأنشطة الصفية والمشاريع والأعمال الفصلية، وهو ما يساهم في تعزيز مهاراته العملية والتفاعلية بعيدًا عن الضغط النفسي المرتبط بالاختبارات النهائية فقط، ويعكس هذا التوزيع مرونة نظام الامتحانات الجديد في السعودية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة وقدرته على تلبية متطلبات كل مرحلة دراسية.
كيف يؤثر نظام الامتحانات الجديد في السعودية على تقييم المرحلة المتوسطة؟
شملت قرارات الوزارة أيضًا طلاب المرحلة المتوسطة، حيث تم تحديد المواد التي ستعتمد على الاختبارات النهائية لتقييم تحصيلهم الدراسي، مع ترك بقية المواد للتقويم التكويني، وتُظهر هذه الآلية حرص الوزارة على تطبيق نظام الامتحانات الجديد في السعودية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة بشكل متدرج ومدروس، وقد تقرر أن تكون الاختبارات النهائية في المرحلة المتوسطة مقتصرة على خمس مواد أساسية تُعد حجر الزاوية في هذه المرحلة التعليمية الهامة، وهي:
- اللغة العربية
- الرياضيات
- العلوم
- اللغة الإنجليزية
- اللغة الصينية
إن إدراج اللغة الصينية ضمن المواد الأساسية التي لها اختبار نهائي يعكس رؤية مستقبلية تواكب التوجهات العالمية وأهمية الانفتاح على الثقافات واللغات الأخرى، بينما يمنح نظام التقويم التكويني للمواد المتبقية فرصة للطالب لتنمية مهاراته بشكل شامل ومتوازن، مما يجعل نظام الامتحانات الجديد في السعودية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة أداة فعالة لتحقيق تعليم متكامل.
تعتبر هذه التعديلات خطوة استراتيجية نحو تحقيق التوازن بين قياس التحصيل المعرفي وتنمية المهارات المتكاملة للطلاب، مما يرسم ملامح مرحلة جديدة من التطور في المنظومة التعليمية السعودية التي تواكب المتطلبات الحديثة وتسعى لبناء كفاءات وطنية قادرة على الإبداع والمنافسة، ويُعد فهم نظام الامتحانات الجديد في السعودية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة ضروريًا لأولياء الأمور والطلاب على حد سواء.
