وزير التعليم يعلن مقترح إلحاق طلاب رياض الأطفال بالمساجد.. ما تفاصيل المبادرة؟

إلحاق الأطفال في المرحلة الأولي لرياض الأطفال بالمساجد بالتعاون مع وزارة الأوقاف أصبح مطلبًا حاليًا يتصدر اهتمامات وزارة التربية والتعليم، حيث كشف محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تفاصيل هذا المقترح الذي يهدف إلى تنمية الطفل المصري ضمن بيئة تربوية سليمة، وذلك في إطار تجربة تجريبية لمدة عام دراسي واحد في إحدى المحافظات لتقييم النتائج بدقة.

تفاصيل إلحاق الأطفال في المرحلة الأولي لرياض الأطفال بالمساجد وأهداف المقترح

خلال متابعته لملفات وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، عرض محمد عبداللطيف فكرة إلحاق الأطفال في المرحلة الأولي لرياض الأطفال بالمساجد بالتعاون مع وزارة الأوقاف، باعتبار ذلك خطوة نوعية في تنشئة الأجيال الناشئة؛ إذ تهدف المبادرة إلى بناء الإنسان المصري وتأسيسه تربية سليمة في بيئة تربوية متكاملة، مع البدء بتجربة تطبيقية لمدة عام دراسي في محافظة واحدة فقط بغرض تقييم التجربة وتحليل نتائجها بدقة قبل تعميمها في المحافظات الأخرى.

البرنامج القومي لتنمية مهارات القراءة والكتابة وتأثيره في تطوير التعليم الابتدائي

في سياق حديثه، سلّط وزير التربية والتعليم الضوء على “البرنامج القومي لتنمية مهارات القراءة والكتابة لطلاب المرحلة الابتدائية”، وهو نتاج شراكة استراتيجية بين الوزارة ومنظمات دولية تهدف إلى تحسين جودة التعليم وتمكين الأجيال القادمة، حيث يستهدف البرنامج التلاميذ المتعثرين في مهارتي القراءة والكتابة من خلال رفع كفاءة المعلمين؛ إذ يتم تدريبهم لإكساب التلاميذ المهارات الأساسية في هاتين المهارتين الحيويتين. يجري تنفيذ البرنامج في 10 محافظات تشمل 2000 مدرسة تستوعب نحو مليون طالب وطالبة في المرحلة الأولى، ويتضمن البرنامج آلية تطبيقية قائمة على تنمية مهارات المعلمين والتلاميذ بشكل متوازن.

توسع المدارس اليابانية وخطوات تطوير التعليم وفقًا لمعايير عالمية

وأشار الوزير إلى الإنجازات التي حققتها الوزارة في مجال توسيع عدد المدارس اليابانية ليصل إلى 70 مدرسة مع بداية العام الأكاديمي 2025/2026، مع التركيز على إدخال مادة البرمجة ضمن منهاج المدارس المصرية اليابانية عبر اتفاق مع الجانب الياباني؛ إذ تُدرس المادة وفق منهج واضح ومنظم يتدرج من مستوى مبتدئ إلى متوسط ثم متقدم، ما يعزز قدرات الطلاب في مجال البرمجة بأساليب تعليمية حديثة. كما استعرض عبد اللطيف أبرز الإنجازات للعام الدراسي 2024/2025، مؤكّدًا نجاح الوزارة في تقليل الكثافات الطلابية لأقل من 50 طالبًا في الصف الواحد ورفع نسبة حضور الطلاب إلى أكثر من 89% في جميع المدارس على مستوى مصر، بالإضافة إلى خطوات مهمة لسد عجز المدرسين وتحسين ظروفهم.

كما تتضمن خطة الوزارة إعادة هيكلة التعليم الثانوي وتطوير المناهج المدرسية وفقًا لمعايير دولية متنوعة، إضافة إلى إعداد خطة متكاملة لتحويل مدارس التعليم الفني إلى مدارس تكنولوجيا تطبيقية بالمشاركة مع شركات محلية ودولية، بهدف توفير فرص تدريبية وربط التعليم بسوق العمل بشكل فعّال، مما يعزز التأهيل المهني والجانب التطبيقي لدى الطلاب.

• تخفيض الكثافات الطلابية إلى أقل من 50 طالبًا بالصف
• تدريب المعلمين لتحسين مهارات القراءة والكتابة
• إدخال مساقات البرمجة بمراحل متعددة في المدارس اليابانية
• تطوير المناهج وفقًا للمعايير الدولية
• تحويل مدارس التعليم الفني إلى تقنية تطبيقية بالتعاون مع شركات رائدة