آليات تقويم جديدة.. وزارة التعليم السعودية توضح للفصل الأول 1447

آليات تقويم الطلاب للفصل الأول من العام الدراسي 1447 تشهد تحديثات هامة أعلنت عنها وزارة التعليم السعودية، مع اقتراب الاختبارات النهائية؛ تهدف هذه التعديلات إلى تعزيز التقييم المستمر وتحسين التحصيل الدراسي لدى الطلاب من مختلف المراحل، من خلال دمج أساليب متنوعة تضمن العدالة والشمولية في العملية التعليمية، مع التركيز على المهارات الأساسية والدعم الخاص للفئات المختلفة.

التغييرات الرئيسية في آليات تقويم الطلاب

تأتي آليات تقويم الطلاب الجديدة لتعكس رؤية الوزارة في بناء نظام تعليمي أكثر كفاءة؛ فقد أدخلت دمجًا بين الاختبارات الشفهية والعملية ضمن أعمال السنة الدراسية، مما يسمح بتقييم مستمر أثناء الحصص، مع توزيع الدرجات بشكل متوازن بين الأنشطة اليومية والامتحانات النهائية، وذلك لتشجيع التعلم الفعال بدلاً من الاعتماد على الاختبارات الوحيدة؛ كما ركزت على مرونة خاصة للطلاب ذوي الإعاقة، حيث صُممت إجراءات تقييم تلبي احتياجاتهم الفريدة، لتوفير فرص متساوية في التعلم والإنجاز، مما يعزز الاندماج التعليمي ويقلل من الفجوات المحتملة.

دور المهارات الأساسية ضمن آليات تقويم الطلاب

في إطار آليات تقويم الطلاب، أكدت الوزارة على أهمية مهارات القراءة والكتابة في مادة اللغة العربية، خاصة لدى طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي؛ يُعتبر هذا التركيز أساسيًا لتطوير القدرات المستقبلية، حيث يساعد في بناء قاعدة قوية للتعلم في المواد الأخرى، ويُدمج في التقييم اليومي لضمان التقدم المتواصل؛ بالإضافة إلى ذلك، حددت الدرجات للنشاط والمواظبة بنسبة 100 درجة لكل فترة، مع تقييم السلوك بنسبة 80% إيجابي و20% متميز، لربط التقويم بالسلوكيات الإيجابية وتشجيع المشاركة الفعالة في النشاطات المدرسية.

• دمج الاختبارات الشفهية والعملية في أعمال السنة لتقييم مستمر؛
• آليات مرنة للطلاب ذوي الإعاقة لضمان العدالة؛
• تركيز على مهارات القراءة والكتابة في اللغة العربية للمراحل المبكرة؛
• تخصيص 100 درجة للنشاط و100 للمواظبة في كل فترة؛
• تقييم السلوك بنسبة 80% إيجابي و20% متميز؛
• إجراء الاختبارات النهائية في آخر أسبوع من الفترة الدراسية؛
• تقويم ختامي يركز على الرياضيات والعربية للصفوف الابتدائية المبكرة.

مواعيد وتوزيع التقويم في آليات تقويم الطلاب

تُجرى الاختبارات النهائية ضمن آخر أسبوع من كل فترة دراسية داخل اليوم الدراسي العادي، بينما تُخصص آخر أسبوعين من العام لاختبارات الدور الثاني؛ يختلف التقويم حسب الصفوف، إذ يشمل الختامي مواد الرياضيات واللغة العربية للمراحل الابتدائية الأولى، أما باقي الصفوف فتعتمد على العلوم واللغات الأجنبية، مع استمرار التقويم التكويني لباقي المواد لتعزيز الفهم الشامل. وفي هذا السياق، يمكن تلخيص التوزيع عبر الجدول التالي:

تسعى هذه الآليات إلى تعزيز العملية التعليمية بشكل شامل، من خلال دعم المهارات والعدالة، ليحقق الطلاب تحصيلاً أكاديميًا أفضل يناسب احتياجاتهم المتنوعة.