تعديلات جوهرية.. وزارة التعليم السعودية تعتمد آليات تقويم الطلاب للفصل الدراسي الأول

آليات تقويم الطلاب للفصل الأول باتت العنوان الأبرز لتحولات منظومة التعليم الحديثة؛ إذ تعكس هذه المنظومة رؤية متطورة تسعى لتطوير جودة التحصيل العلمي عبر التركيز على الحضور اليومي والمهام الأدائية؛ ويتمثل الهدف الأساسي في ضمان العدالة والإنصاف الدراسي لكافة الفئات الطلابية مع تلبية كافة الاحتياجات الفردية وصقل المهارات الأساسية لكل متعلم.

التعديلات البارزة في آليات تقويم الطلاب المطورة

تعتمد الرؤية التعليمية الراهنة على تجاوز فكرة الاختبار النهائي الواحد الذي كان يحدد مصير الطالب؛ حيث تضمنت آليات تقويم الطلاب توزيعا جديدا للدرجات يشتمل على الأنشطة الصفية والمهارات التطبيقية والاختبارات الشفهية؛ ويمنح هذا التوجه المعلمين فرصة أكبر لرصد مدى استيعاب المواد العلمية وتفاعل المتعلمين بشكل دقيق، كما حافظت آليات تقويم الطلاب على حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال توفير وسائل تقييم بديلة تتناسب مع قدراتهم؛ مما يسهم في تقليص الفجوات المهارية ويعزز الاندماج داخل البيئة المدرسية.

تأثير مهارات اللغة والنشاط على آليات تقويم الطلاب

تعد اللغة العربية الركيزة الأساسية في بناء الشخصية الوطنية ضمن معايير آليات تقويم الطلاب المعمول بها؛ فقد جرى تخصيص أدوات قياس دقيقة لمتابعة مهارات القراءة والكتابة في الصفوف الأولية لضمان التأسيس المتين، وتتجه منظومة رصد الدرجات نحو مكافأة الانضباط المستمر وتخصيص درجات مستقلة للسلوك والمواظبة؛ وتتضح ملامح هذه المنظومة من خلال النقاط الموضحة أدناه:

• دمج التقييم الشفهي والعملي ضمن درجات أعمال السنة بشكل منهجي.
• تخصيص مسارات تقييم مرنة تتناسب مع ظروف الطلاب ذوي الإعاقة.
• اعتماد مهارات القراءة والكتابة كأساس للتقييم في الصفوف المبكرة.
• تحديد مئة درجة للنشاط ومثلها للمواظبة خلال كل فترة دراسية.
• توزيع نسب تقييم السلوك بين التفوق والالتزام الإيجابي العام.
• جدولة الاختبارات النهائية في الأسبوع الأخير من الفصل الدراسي.

توزيع المهام لضمان كفاءة آليات تقويم الطلاب

تعمل القواعد الجديدة على تنظيم الفترات الزمنية للاختبارات النهائية لتقام في الأسبوع الأخير دون التأثير على انتظام الجدول الدراسي؛ بينما تخصص الفترة المتبقية من العام الدراسي لمعالجة حالات الدور الثاني لضمان استمرارية الرحلة التعليمية، وتركز آليات تقويم الطلاب الختامية على المقررات الجوهرية كالرياضيات في الصفوف الدنيا؛ بينما تتسع لتشمل بقية المقررات في المراحل المتقدمة كما يوضح الجدول الآتي:

تساعد هذه الإجراءات في بناء جسور قوية بين المعلم والطالب وتدعم جودة المخرجات التعليمية؛ إذ توفر آليات تقويم الطلاب بيئة تنافسية عادلة تشجع على الإبداع وتكافئ الاجتهاد المستمر، مما يسهم في إعداد جيل متمكن يمتلك الأدوات المعرفية الضرورية لمواجهة تحديات المستقبل في مسيرته العلمية.