عبر نظام فارس.. خطوات تفعيل دليل التطوير المهني الجديد للمعلمين بوزارة التعليم

خدمة التطوير المهني للمعلمين تمثل خطوة جوهرية ضمن جهود وزارة التعليم لتنظيم المسار المهني لشاغلي الوظائف التعليمية؛ حيث أطلقت الوزارة الإصدار الثاني من الدليل الإرشادي لهذا النظام لعام 1447هـ، ويهدف هذا التحديث التقني إلى أتمتة عمليات رصد الأنشطة التدريبية وضمان دقة البيانات المدخلة عبر نظام فارس، مما يسهل احتساب النقاط وتوثيق الإنجازات التعليمية بشكل رسمي.

أهداف تفعيل خدمة التطوير المهني للمعلمين عبر نظام فارس

تسعى الوزارة من خلال هذه الوثيقة الإرشادية إلى توحيد معايير العمل والمخرجات وضمان توافقها مع الصلاحيات الممنوحة لكل مستخدم، حيث يتضمن الدليل توصيفا كاملا للخدمة وطرق الوصول إليها عبر المنصة الرقمية المعتمدة؛ مما يتيح للمعلم متابعة نموه المهني بوضوح تام، وتعتبر هذه الخطوة أساسية في تحويل الإجراءات الورقية السابقة إلى عمليات إلكترونية دقيقة تمنع التداخل أو الخطأ في رصد الساعات التدريبية، كما أن الالتزام بالخطوات المذكورة في الدليل يضمن للموظف تحقيق الاستفادة القصوى من مخرجات النظام، إذ تبرز أهمية خدمة التطوير المهني للمعلمين في قدرتها على توفير تقارير شاملة ونقاط تراكمية تدعم السجل الوظيفي للممارس التعليمي وتساعده في عمليات الترقية والمفاضلة المهنية المستقبيلة بناء على معايير الجودة المتبعة.

خطوات تسجيل الأنشطة في خدمة التطوير المهني للمعلمين

يتحمل شاغل الوظيفة التعليمية المسؤولية القانونية والمهنية الكاملة عن البيانات التي يقوم بتدوينها داخل النظام، حيث يشترط الدليل أن يقوم الموظف نفسه بعملية الإدخال دون إنابة غيره لضمان سرية وصحة المعلومات، وتتوزع المسارات المتاحة داخل خدمة التطوير المهني للمعلمين لتشمل عدة خيارات تقنية كما يلي:

• الدخول إلى صلاحية التطوير المهني عبر حساب فارس الشخصي.
• اختيار نشاط التطوير المهني وتحديد مسماه بدقة من الوثيقة المعتمدة.
• تحديد جهة التنفيذ وتواريخ البداية والنهاية للبرنامج التدريبي.
• تصنيف دور المعلم في النشاط سواء كان منفذا أو مستفيدا.
• رفع الأنشطة في مجموعات لتسهيل عملية الاعتماد من قبل الرئيس المباشر.

آلية احتساب المدد الزمنية والتقارير في خدمة التطوير المهني للمعلمين

تختلف طريقة احتساب الأوزان الممنوحة للأنشطة بناء على نوع الفعالية التعليمية ومدتها الزمنية، حيث يعتمد النظام وحدة الساعة أو اليوم كمعيار أساسي للتقييم الرقمي، ويوضح الجدول التالي بعض التفاصيل المتعلقة بهذا التصنيف:

ويتوجب على المعلم التأكد من مراجعة بياناته الشخصية ورقم هاتفه المحمول قبل البدء، نظرا لأن النظام يمنع إضافة أي نشاط جديد في حال وجود طلب معلق لدى المدير المباشر، وتسمح خدمة التطوير المهني للمعلمين باستخراج تقارير سنوية شاملة بصيغ إلكترونية مختلفة، مما يوفر مرجعا ورقيا ورقميا موثوقا يعكس حجم الجهود المبذولة في تطوير الكفاءة العملية، ويساهم هذا النظام في خلق بيئة تنافسية تسعى للارتقاء بجودة المخرجات التعليمية بما يتواكب مع متطلبات المرحلة التدريسية القادمة وتعزيز مبادئ الشفافية والمساءلة في رصد البيانات الوظيفية.

تساهم التقنيات الحديثة في تسريع المبادرات الوزارية الهادفة لتحسين ممارسات المعلمين وتوثيق سجلاتهم التدريبية بشكل منهجي دقيق؛ حيث تضمن خدمة التطوير المهني للمعلمين حفظ الحقوق المهنية للأفراد وتحويل الإنجازات الميدانية إلى بيانات رقمية قابلة للقياس، مما يعزز فاعلية الكوادر البشرية ويحقق تطلعات المنظومة التعليمية في بناء مجتمع معرفي متميز.