اختبارات مركزية بجدة.. ضوابط جديدة تشمل 3 مراحل دراسية واستثناءات محدودة للطلاب

اختبارات نهاية العام الدراسي في جدة تمثل محطة حاسمة في المسيرة التعليمية للطلاب نظرا للتعديلات الجوهرية التي طرأت على نظام التقييم وتطبيق الاختبارات المركزية؛ حيث تهدف هذه الخطوات الجديدة إلى رفع مستوى جودة المخرجات التعليمية وضمان عدالة التقييم بين كافة المدارس التابعة للإدارة العامة للتعليم بالمنطقة؛ بما يتماشى مع خطط وزارة التعليم السعودية لتطوير منظومة القياس والتقويم.

توزيع المواد المشمولة ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي في جدة

اعتمدت الإدارة التعليمية خطة دقيقة لتوزيع المواد الدراسية التي ستخضع للنظام المركزي؛ إذ يقتصر التطبيق في الصف الثالث الابتدائي على مادتي اللغة العربية والرياضيات لضمان تأسيس المهارات القرائية والحسابية؛ بينما تتوسع الدائرة في الصفين السادس الابتدائي والثالث المتوسط لتشمل العلوم واللغة الإنجليزية بجانب العربية والرياضيات؛ وهو ما يجعل اختبارات نهاية العام الدراسي في جدة أداة حقيقية لقياس الفجوات التعليمية وتطوير قدرات الطلاب في المواد الأساسية؛ مع مراعاة استثناء فئات معينة من هذا الإجراء المركزي لتلبية احتياجاتهم الخاصة.

الجدول الزمني المعتمد لبرنامج اختبارات نهاية العام الدراسي في جدة

أقرت وزارة التعليم مواعيد محددة تضمن سلاسة الأداء التعليمي قبل انطلاق الاختبارات التحريرية؛ حيث يسبقها أسبوع مخصص للتقييمات الشفوية والعملية لضمان جاهزية الطلاب؛ ويمكن تلخيص ملامح هذا الجدول الزمني من خلال النقاط التالية:

• انطلاق التقييمات الشفوية والعملية في الأسبوع الثامن عشر من الفصل الدراسي.
• بدء الاختبارات التحريرية الرسمية صباح يوم الأحد الموافق الحادي والعشرين من يونيو.
• استمرار العملية الاختبارية لمدة خمسة أيام متواصلة لجميع المراحل.
• نهاية أعمال الرصد والنتائج يوم الخميس الخامس والعشرين من شهر يونيو.
• إعفاء مدارس التعليم المستمر والكبيرات من ضوابط الاختبار المركزي.

أهداف تطبيق الاختبار المركزي في اختبارات نهاية العام الدراسي في جدة

يعكس إسناد مهمة إعداد الأسئلة للمشرفين التربويين بدلًا من معلمي المواد رغبة جادة في توحيد معايير القياس؛ حيث تسعى اختبارات نهاية العام الدراسي في جدة إلى تقديم قراءة دقيقة لمستوى التحصيل العلمي بعيدًا عن الفوارق الفردية في صياغة الاختبارات داخل المدرسة الواحدة؛ ويضمن هذا التوجه تعزيز المكتسبات التعليمية ومعالجة مواضع الضعف لدى الطلاب؛ بما يسهم في رفع كفاءة النظام المدرسي وتوفير بيئة تعليمية محفزة تحقق تطلعات التطوير التربوي الشامل بفاعلية كبيرة.

ينتظر المجتمع التربوي نتائج تطبيق هذا النظام لتقييم أثره المباشر على مستويات الطلاب التعليمية؛ إذ تعتبر اختبارات نهاية العام الدراسي في جدة بمثابة مرآة تعكس نجاح الخطط الدراسية المنفذة طوال العام؛ مما يساعد أصحاب القرار في بناء استراتيجيات تعليمية أكثر دقة واستدامة للأجيال القادمة وتطوير مهاراتهم المعرفية.