استجابة لمطالب الأهالي.. وزارة التعليم تحسم الجدل حول إجازة يوم التأسيس والاختبارات

اعتمدت جداول اختبارات الفترة الأولى بوزارة التعليم لعام 1447 هـ كمرحلة تقييمية جوهرية توازن بين الجوانب التحريرية والتقويم المستمر؛ حيث راعت الوزارة خصوصية شهر رمضان المبارك وظروف الصيام لدى الطلاب والطالبات، معلنة عن خطة زمنية موحدة تضمن سير العملية التعليمية بكل انسيابية وانضباط داخل كافة المدارس بالمملكة العربية السعودية.

تفاصيل اعتماد جداول اختبارات الفترة الأولى ومواعيد التنفيذ

أعلنت الجهات المعنية أن الانطلاقة الفعلية لموسم التقويم ستكون عقب التمتع بإجازة يوم التأسيس؛ إذ تم تحديد يوم الأحد الخامس من شهر رمضان كعطلة رسمية احتفاء بذكرى تأسيس الدولة السعودية الأولى على يد الإمام محمد بن سعود، لتبدأ بعدها مباشرة اختبارات الفترة الأولى في اليوم السادس من الشهر الفضيل؛ حيث تهدف هذه الجدولة إلى استثمار الوقت وتنظيم الجهود الطلابية بما يضمن عدم التداخل بين المناسبات الوطنية والاستحقاقات الدراسية الهامة، وقد شملت التوجيهات ضرورة تهيئة البيئة المدرسية لتكون محاضن محفزة تساعد الجميع على أداء متطلباتهم الأكاديمية دون عناء يذكر خلال نهار رمضان.

آلية التقييم المتبعة في جداول اختبارات الفترة الأولى

تعتمد المنهجية الجديدة داخل جداول اختبارات الفترة الأولى على دمج عدة أدوات تقويمية بهدف تخفيف العبء الذهني، وتتوزع المهام بين اختبارات تحريرية تقيس المعارف النظرية، وبين تقييمات أدائية ترصد المهارات العملية والسلوكية؛ حيث تشمل القائمة العناصر التالية:

• الاختبارات التحريرية المخصصة للمواد الأساسية واللغات.
• التقييمات التكوينية المستمرة التي تجرى داخل الفصول الدراسية.
• الأنشطة الصفية والواجبات المنزلية المرتبطة بالمنهج.
• المشروعات البحثية القصيرة لمواد المهارات والتربية البدنية.
• اختبارات الاستماع والمحادثة في اللغات الأجنبية.
• التقويم المعتمد على الملاحظة في مرحلة الطفولة المبكرة.

توزيع المواد الدراسية في جداول اختبارات الفترة الأولى

يوضح الجدول التالي توزيع المهام التقويمية لبعض المراحل الدراسية لضمان الوضوح التام في تنفيذ جداول اختبارات الفترة الأولى:

الموعد الموحد لانتهاء جداول اختبارات الفترة الأولى

استقرت وزارة التعليم على توحيد موعد إغلاق أعمال الرصد والتقويم يوم الخميس الموافق 16 رمضان لجميع المراحل، مما يمنح الكوادر الإدارية والتعليمية فرصة كافية لتوثيق النتائج عبر الأنظمة الإلكترونية المعتمدة؛ فالمسار الزمني الموحد في جداول اختبارات الفترة الأولى يعزز من كفاءة النظام التعليمي ويمنح الطلاب وقتًا كافيًا للتركيز على العبادات في العشر الأواخر، وهو ما يعكس مرونة السياسات التعليمية وقدرتها على التكيف مع التقويم الهجري والمناسبات الدينية والوطنية الكبرى.

تسعى وزارة التعليم من خلال إقرار جداول اختبارات الفترة الأولى إلى ضمان جودة المخرجات التربوية عبر نظام تقويمي شامل؛ حيث يجمع هذا التنظيم بين مراعاة الظروف الإنسانية للصائمين وبين الحفاظ على المعايير الأكاديمية العالية، مما يسهم في بناء رحلة تعليمية مستقرة تدعم تفوق الطلاب واستمرار عطائهم طوال العام الدراسي الحالي.