خلال زيارة لإحدى مدارس المنصورة، وكيل وزارة التعليم بالدقهلية: الالتزام بالخطة الزمنية للمناهج
يضع مسؤولو التعليم في محافظة الدقهلية على رأس أولوياتهم حالياً تعزيز مستوى الانضباط المدرسي، لضمان تقديم خدمة تعليمية متميزة للطلاب. وتأتي هذه التحركات في إطار جهود مكثفة لرفع كفاءة الأداء داخل الفصول وتوفير بيئة تعليمية محفزة، حيث أكد المهندس محمد فؤاد الرشيدي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالدقهلية، أن المنظومة التعليمية تشهد متابعة ميدانية دقيقة لضمان تنفيذ معايير الجودة بشكل عملي ومباشر.
جولة ميدانية لمتابعة الانضباط المدرسي
في إطار تنفيذ توجيهات وزارة التربية والتعليم ومحافظة الدقهلية، أجرى وكيل الوزارة زيارة تفقدية لمدرسة الدكتور طه حسين الثانوية بنين بإدارة غرب المنصورة. ركزت الزيارة على تقييم مستوى الانضباط المدرسي، حيث تفقد الرشيدي الفصول الدراسية للوقوف على نسب حضور الطلاب والتزامهم بالجدول الدراسي، مشدداً على أن الالتزام هو حجر الزاوية لأي نجاح تعليمي مأمول.
لضمان سير العمل بفاعلية أكبر، وجهت مديرية التعليم تعليمات محددة للهيئات الإدارية والتعليمية بالمدارس تضمنت النقاط التالية:
- الالتزام الدقيق بالخطة الزمنية المقررة للمناهج الدراسية.
- تفعيل دور الإشراف اليومي لضمان سلامة الطلاب وانتظامهم.
- المتابعة الدورية لمستوى التحصيل الفعلي داخل الفصول.
- دعم جهود المعلمين لتحسين طرق التدريس والتواصل.
وتلخصت أبرز التوجيهات الإدارية التي تم التأكيد عليها خلال الجولة الميدانية في الجدول التالي:
| جهة التوجيه | الهدف من الإجراء |
|---|---|
| إدارة المدرسة | توفير بيئة تعليمية منظمة ومستقرة |
| هيئة التدريس | الالتزام الكامل بالخريطة الزمنية للدروس |
الارتقاء بالعملية التعليمية
أوضح المهندس محمد فؤاد الرشيدي أن الهدف من هذه الجولات ليس الرقابة فحسب، بل رصد المعوقات التي تواجه الميدان التربوي والعمل على حلها فوراً. إن الهدف الأسمى هو تهيئة مناخ مدرسي يساعد الطلاب على التميز والإبداع، مع تقديم كافة أشكال الدعم للمعلمين في مهامهم النبيلة.
في ختام الزيارة، أشاد وكيل الوزارة بالجهود المبذولة من قبل طاقم العمل في مدرسة الدكتور طه حسين، مثمناً دورهم في استقرار العملية التعليمية. ودعا الجميع إلى مواصلة العطاء بنفس الحماس لخدمة أبنائنا الطلاب، مؤكداً أن التكاتف بين الإدارات المدرسية والقيادة التعليمية هو الضمان الحقيقي لتحقيق طفرة نوعية في المدارس.