قرار وزاري.. إدراج الألعاب الإلكترونية ضمن المقررات الدراسية في المدارس السعودية

إدراج الألعاب الإلكترونية في المقررات الدراسية يمثل تحولًا نوعيًا في الفلسفة التعليمية الحديثة داخل المملكة العربية السعودية، حيث تأتي هذه الخطوة لتعزيز المهارات الرقمية لدى الطلاب وربط المحتوى الدراسي بالصناعات الواعدة ونموذج الاقتصاد المعرفي الجديد؛ استجابةً للمتغيرات التقنية المتسارعة التي تفرض واقعًا تعليميًا يتجاوز الأطر التقليدية في التلقين والتحصيل الأكاديمي المعتاد.

أبعاد اتفاقية إدراج الألعاب الإلكترونية في المقررات الدراسية

جاء هذا التحرك الرسمي من خلال توقيع وزارة التعليم والمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، إضافة إلى شركة تطوير للخدمات التعليمية، ثلاث مذكرات تفاهم استراتيجية مع مجموعة سافي للألعاب الإلكترونية؛ وهي الكيان التابع لصندوق الاستثمارات العامة، ويهدف هذا التعاون المباشر إلى دمج مفاهيم البرمجة والتصميم ضمن المسارات الأكاديمية الرسمية، حيث يشرف المركز الوطني للمناهج على عملية المواءمة لضمان تحقيق أعلى معايير الجودة العلمية والتربوية، مما يسهم في خلق بيئة محفزة للابتكار التقني وتنمية التفكير المنطقي لدى النشء عبر أدوات تفاعلية حديثة.

تنفيذ تجربة إدراج الألعاب الإلكترونية في المقررات الدراسية

تتضمن خطة العمل المشتركة عدة محاور تضمن استدامة هذا المشروع وتأثيره على المدى الطويل، ومنها ما يلي:

• تصميم مسابقة وطنية شاملة ومتخصصة في صناعة وتطوير المحتوى الرقمي.
• تأهيل الكوادر الوطنية الشابة عبر مسارات برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث.
• إطلاق مسار واعد الذي يهدف لبناء جيل من المبرمجين والمصممين المحترفين.
• توفير الموارد التقنية اللازمة للمدارس لدعم دمج الألعاب في التعليم.
• تدريب المعلمين على آليات التدريس الحديثة المرتبطة بالتقنيات التفاعلية.

أهداف دمج إدراج الألعاب الإلكترونية في المقررات الدراسية بالتنمية

تعد هذه الخطوة جزءًا من رؤية شاملة لتحويل المملكة إلى مركز إقليمي وعالمي في قطاع الترفيه الرقمي، حيث يتجاوز الأمر مجرد اللعب ليصل إلى مراحل الإنتاج المعرفي والمنافسة الدولية في سوق البرمجيات، وتوضح الجداول التالية بعض الجوانب المتعلقة بتوزيع المسؤوليات والأهداف العامة لهذا التوجه الاستراتيجي:

يدعم هذا التوجه بناء شخصية الطالب القيادية وقدرته على حل المشكلات بصورة إبداعية، خاصة مع التركيز على التخصصات النوعية التي تطلبها أسواق العمل، فالهدف هو تحويل الشغف الرقمي إلى مهارات إنتاجية تدعم الناتج المحلي وتوفر فرص عمل غير تقليدية للشباب السعودي المهتم بالتقنيات المتقدمة وصناعة المحتوى التفاعلي المتطور والمبتكر.